Hubungan Kecerdasan Emosional Dan Spiritual Dengan Stres Akademik

Abstract

Stres akademik merupakan salah satu permasalahan yang sering dialami mahasiswa dan dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, diantaranya kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual dengan stres akademik pada mahasiswa S1 Keperawatan Semester VIII Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai Tahun 2026. Penelitian ini menggunakan desain cross sectional dan dilaksanakan pada tanggal 30 April–12 Mei 2026. Populasi penelitian sebanyak 118 mahasiswa dengan teknik total sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner Trait Emotional Intelligence Questionnaire-Short Form (TEIQue-SF) sebanyak 30 item, The Spiritual Intelligence Self-Report Inventory (SISRI-24) sebanyak 24 item, dan Perceived Academic Stress Scale (PASS) sebanyak 18 item. Instrumen TEIQue-SF memiliki nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,781, sedangkan PASS memiliki nilai reliabilitas sebesar 0,70 pada skala asli. Analisis data menggunakan analisis univariat dan bivariat dengan uji Chi-Square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden (65,0%) memiliki kecerdasan emosional rendah, (37,0%) kecerdasan spiritual rendah, dan (59,0%) stres akademik tinggi. Terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual dengan stres akademik dengan nilai p-value masing-masing 0,000 (p ≤ 0,05). Disarankan kepada mahasiswa untuk meningkatkan kemampuan dalam mengenali dan mengendalikan emosi serta memperkuat nilai-nilai spiritual sebagai upaya dalam menghadapi berbagai tekanan akademik sehingga dapat mengurangi risiko terjadinya stres akademik